生物学教学

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生物学教学中几种“看不见”现象分析

李能国   

  1. 江苏省常州市教科院  常州  213001
  • 出版日期:2019-06-08 发布日期:2019-06-06

  • Online:2019-06-08 Published:2019-06-06

摘要: 生物学课堂教学中出现一些“看不见”现象,究其原因有的是教学理念的落后,有的是教学方法的单调,有的是教学机智的缺失。这些现象的背后是教学价值
取向和“教”与“学”的关系问题处理不当。本文对这些教学现象进行剖析。

关键词: 核心素养, 生成资源, 小组合作, 原有认知