生物学教学

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美国教材中“生物进化”内容对高中生物学教学的启发

郝俊冉1邴杰2郝晓冉2,*   

  1. 1北京市八一学校北京100080; 2北京师范大学生命科学与技术国家级实验教学示范中心北京100875
  • 出版日期:2019-05-08 发布日期:2019-05-13

  • Online:2019-05-08 Published:2019-05-13

摘要: 生物进化理论是生物学科的基础,对学生建立系统的进化观、客观看待生物学发展以及内化生物学学科核心素养具有重要意义。本文对美国高中生物学教材Miller & Levin Biology中的“进化”内容,从科学史、资料数据、前沿进展等角度进行分析思考,为教学提供借鉴。

关键词: 美国教材, 生物进化, 自然选择, 高中生物学教学