生物学教学

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基于生物学学科“大概念”的教学策略

王景花   

  1. 江苏省华罗庚中学常州213200
  • 出版日期:2019-05-08 发布日期:2019-05-13

  • Online:2019-05-08 Published:2019-05-13

摘要: 本文阐述了生物学学科大概念的内涵,并基于生物学学科大概念从优化教学设计、深化探究学习、建构概念模型及绘制思维导图四个方面叙述了教学策略。这些教学策略有助于学生对知识的深入理解和迁移应用,也有助于生物学学科核心素养的达成。

关键词: 生物学学科, 大概念, 教学设计, 核心素养