生物学教学

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基于APOS理论的生物学概念教学——以“基因突变”为例

张彩云1,2赵佩资1李秋石1,*   

  1. 1河北师范大学教师教育学院石家庄050024; 2河北省武安市第一中学武安056300
  • 出版日期:2019-05-08 发布日期:2019-05-13

  • Online:2019-05-08 Published:2019-05-13

摘要: APOS理论是一种建构主义学习理论。本文基于APOS理论,以“基因突变”为教学案例进行教学设计,让学生通过“活动—过程—对象—图式”四个阶段主动地探索和发现知识,提高生物学核心素养。

关键词: APOS理论, 教学过程, 基因突变