| [1] |
唐玉婷. 课程视域下初中生物学单元作业的设计——以“绿色植物的一生”为例[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 37-40. |
| [2] |
张登华 董秀秀. 基于主线情境的“种群、群落和生态系统”复习教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 45-47. |
| [3] |
孙克雄. 利用矿泉水瓶进行“探究种子萌发的外界条件”实验[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 63-64. |
| [4] |
周 琴 . 提升初中生科学解释能力的思考与实践[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 67-69. |
| [5] |
杨犀玉 孙宝山, . 马来西亚高中生物学教材的特色分析[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 82-84. |
| [6] |
李 椿. 对义务教育阶段生物学教学的几点建议[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 12-13. |
| [7] |
贺燕青 于 锡. 围绕大概念命题的初中生物学试题评析与教学启示[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 14-16. |
| [8] |
李艳光 肖佳雯 . 基于ADI教学模式的初中生物学、地理跨学科教学实践 ——以“一路‘象’北”一节为例[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 28-30. |
| [9] |
孔 峰. “绿色植物的呼吸作用”教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 47-49. |
| [10] |
刘燕华 王 兰 . 有丝分裂实验的好材料——葱和大蒜的茎尖[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 58-59. |
| [11] |
郑晓燕. 利用注射器探究酵母菌细胞呼吸方式的实验设计与实践[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 61-62. |
| [12] |
陈兆亮 康 珍 张英锋. “0”在遗传题解题中的妙用[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 89-90. |
| [13] |
张杰芳 张 翔 . 在“探究实践”中培养初中学生科学思维[J]. 生物学教学, 2023, 48(1): 22-24. |
| [14] |
王艾丽. “细胞器之间的分工合作”复习课“微专题”教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(1): 35-38. |
| [15] |
熊有威. 运用响应面模型优化菠菜叶绿素的提取效果[J]. 生物学教学, 2023, 48(1): 43-46. |
