生物学教学

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深度学习理论在发展学生生物学学科核心素养中的实践

朱晓燕 张  罡2  解凯彬3, *
  

  1. 1 福建省南平市教师进修学院  南平  353000;
    2 福建省邵武第四中学  邵武  354000; 3 南京师范大学教师教育学院  南京  210097
  • 出版日期:2019-04-08 发布日期:2019-04-07

  • Online:2019-04-08 Published:2019-04-07

摘要:

  本文探讨了在高中生物学教学中,以创设真实的问题情境、关注新旧知识之间的联系、建构物理模型的深度学习方式,进行生物学基本概念的学习,促进学生对科学本质的理解、感悟生物学科思想方法的具体策略。

关键词:  生物学科 , 深度学习 , 模型建构 , 核心素养