生物学教学

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基于“大情境”的“细胞呼吸”教学设计

王  婷 
 
 
  

  1. 浙江省江山中学  江山  324100
  • 出版日期:2019-03-08 发布日期:2019-03-11

  • Online:2019-03-08 Published:2019-03-11

摘要:

  本设计的教学中教师创设了一个“大”学习情境,学生通过合作学习,逐步激发求知欲,在探索的过程中产生思维的碰撞、认知冲突,经过推理验证,大胆生成有氧呼吸的概念。

关键词:   , 合作学习 , 大情境 , 细胞呼吸,  , 教学设计