生物学教学

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“生物进化的学说”一节基于经验与思维的教学设计

谢敏英    

  1. 江苏省常州外国语学校  常州  213000
  • 出版日期:2019-03-08 发布日期:2019-03-11

  • Online:2019-03-08 Published:2019-03-11

摘要:

   以科学抽象思维的培养为导向,以学生为中心,通过基于经验的感性认知的铺垫和层层递进的思维活动,围绕达尔文生物进化论展开讨论、推理,并构建达尔文生物进化学说的模型,使学生形成对“自然选择学说”的科学认识。

关键词:   , 生物进化学说 , 经验 , 思维,  , 教学设计