生物学教学

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“种群”单元复习教学设计

徐双飞    

  1. 浙江省宁波市姜山中学  宁波  315191
  • 出版日期:2019-03-08 发布日期:2019-03-11

  • Online:2019-03-08 Published:2019-03-11

摘要:

  在“种群”单元复习教学中,以小组合作学习模式,应用情境作为概念复习的导入,应用研究生物与环境之间相互关系的生态学观点,形成复习主线和框架,设计归纳知识的思维导图、概念图和表格等,使知识结构化、系统化,帮助学生锻炼科学思维,形成生态学观点。

关键词:   概念,  , 情境,  , 生态学观点,  , 种群 , 教学设计