生物学教学

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基于发展学生生物学核心素养的#br# “减数分裂”一课的教学设计

余红月    

  1. 福建省厦门大学附属科技中学  厦门  361005
  • 出版日期:2019-02-08 发布日期:2019-03-04

  • Online:2019-02-08 Published:2019-03-04

摘要:  以“减数分裂”的教学为例,基于学习内容,关注学科核心素养,确立清晰的课时目标;依据课时目标对教材进行重组,借助问题解决实施任务驱动;通过挖掘生物科学史、建构模型、讨论交流等教学活动,培养学生科学思维和促进生命观念的形成。

关键词:   , 核心素养,  , 减数分裂 , 科学史,  , 模型 , 教学实践