生物学教学

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生物学教学图片的使用价值分析

金飞宇    

  1. 江苏省江阴市第二中学  江阴  214400
  • 出版日期:2019-02-08 发布日期:2019-03-04

  • Online:2019-02-08 Published:2019-03-04

摘要:   生物学教学图片具备科学性、可读性、意蕴性和多样性的特点。剖析高中生物学优质课比赛课件可发现,教学图片表征能力强,具有装饰、展示、对比、启发、阐释、强化、补充、激发和表达等诸多功能。其形象化的样式能实现科学思维的可视化。

关键词:  生物学教学 , 图片使用,  , 价值分析,  , 科学思维