生物学教学

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基于深度学习理论的“生态系统的稳定性”教学#br#

丁  婷    

  1. 江苏省无锡市辅仁高级中学  无锡  214123
  • 出版日期:2019-02-08 发布日期:2019-03-04

  • Online:2019-02-08 Published:2019-03-04

摘要:   本文结合“生态系统的稳定性”一节的教学实践,探讨如何运用“联想与结构”“活动与体验”“本质与变式”“价值与评价”这四个特征有效地促进学生的深度学习。

关键词:   , 深度学习 , 课题研究,  , 高阶思维 , 生态系统的稳定性