生物学教学 ›› 2019, Vol. 44 ›› Issue (11): 44-46.

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初中生物学“多元交互式”课堂观察的数字化评价

徐益苗   

  1. 江苏省南京市科利华中学  南京  210009
  • 出版日期:2019-11-08 发布日期:2019-11-18

  • Online:2019-11-08 Published:2019-11-18

摘要: 多元交互式”课堂教学观察平台是一款数字化课堂观察工具。本文在介绍平台背景的基础上,描述了运用该平台并利用核心素养量表,对初中生物学“动物行为的主要类型”一节的教学内容进行课堂观察与评价的过程,同时列举了评价结果的可能用途。

关键词: 课堂观察平台, 多元交互式, 数字化评价, 初中生物学