生物学教学 ›› 2019, Vol. 44 ›› Issue (11): 21-23.

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基于项目化教学,提高高三生物学二轮复习效率——以“基因工程”专题复习为例

陈佳佳   

  1. 福建省厦门集美中学  厦门  361021
  • 出版日期:2019-11-08 发布日期:2019-11-18

  • Online:2019-11-08 Published:2019-11-18

摘要: 本文以“基因工程”专题复习为例,介绍在高三生物学二轮复习中通过课前自主设计、课堂交流讨论、课后拓展延伸三大环节,开展项目化教学,以培养学生在真实情境中解决问题的能力,提升课堂复习的效率,发展学生的学科核心素养。

关键词: 项目化教学, 轮复习, 核心素养, 高三生物学