基于问题引领和任务驱动建构核心概念的教学设计 ——以“基因是有遗传效应的DNA片段”为例

张 祥, 刘 玲

生物学教学 ›› 2019, Vol. 44 ›› Issue (10) : 38-40.

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课堂教学

基于问题引领和任务驱动建构核心概念的教学设计 ——以“基因是有遗传效应的DNA片段”为例

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