“四史线”教学法： 指向生物学学科核心素养的HPS教育变式
黎潇阳1 任小文2 王林玲1
- 1重庆师范大学生命科学学院 重庆 401331； 2江苏省梁丰高级中学 苏州 215600
摘要： 本文基于HPS教育与生物学学科核心素养关系的讨论，开发出其变式——“四史线”教学法： 以史为纲，用科学历史深化生命观念；以史为源，用科学哲学发展科学思维；以史为鉴，用科学方法强化科学探究；以史为镜，用科学社会学宣扬社会责任。该教学法实现了在“现代生物进化理论”全章复习课中的核心素养培育目标。
黎潇阳1 任小文2 王林玲1
摘要： 本文基于HPS教育与生物学学科核心素养关系的讨论，开发出其变式——“四史线”教学法： 以史为纲，用科学历史深化生命观念；以史为源，用科学哲学发展科学思维；以史为鉴，用科学方法强化科学探究；以史为镜，用科学社会学宣扬社会责任。该教学法实现了在“现代生物进化理论”全章复习课中的核心素养培育目标。
