&ldquo;能量的释放与呼吸&rdquo;中的概念转变教学策略

生物学教学 ›› 2018, Vol. 43 ›› Issue (8) : 37-38.

“能量的释放与呼吸”中的概念转变教学策略

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教师在帮助学生消除错误概念的过程中，要围绕重要概念设计学习活动，针对错误概念制定相应的教学策略：利用讨论对话，引发认知冲突；开展探究实验，鼓励认知顺应；有效构建模型，认识事物本质。通过教学使学生原来持有的错误概念得到转化，形成新的科学概念。

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顾源媛. “能量的释放与呼吸”中的概念转变教学策略[J]. 生物学教学, 2018, 43(8): 37-38

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