IBDP生物学课程指南的主要内容与特点分析
张秀红1， 2 陈 敏2 樊婷婷2 崔 鸿2
- 1 人民教育出版社 北京 100081； 2 华中师范大学生命科学学院 武汉 430079
摘要：
通过对IBDP生物学课程文件《指南》(Biology guide)的内容分析，发现其凸显了科学本质的主旨地位，围绕核心概念组织课程内容，关注学生实践能力、批判性思维和国际视野的养成，将IB课程“终身学习、全人发展、国际情怀”的教育理念进行了细化和落实。
张秀红1， 2 陈 敏2 樊婷婷2 崔 鸿2
摘要：
