生物学教学

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基于生物学学科核心素养的课堂转型

李能国    

  1. 江苏省常州市教科院附属中学  常州  213001
  • 出版日期:2018-07-08 发布日期:2018-07-11

  • Online:2018-07-08 Published:2018-07-11

摘要:

 提高生物学学科核心素养是生物学课程的宗旨,把握生物学学科核心素养的特征是实现课堂转型的基础。实现课堂转型有重建课程意识、创新教学环境、重组教学内容、优化教学流程和完善课程评价等路径,更需要一线生物学教师追求卓越的精神。

关键词:  , 生物学科 , 核心素养 , 课堂转型