生物学教学“问题设计”的四大误区及实践归正

李 宁 侯金海 李秋石,

生物学教学 ›› 2018, Vol. 43 ›› Issue (7) : 19-20.

生物学教学 ›› 2018, Vol. 43 ›› Issue (7) : 19-20.
教育教学研究

生物学教学“问题设计”的四大误区及实践归正

    {{javascript:window.custom_author_cn_index=0;}}
  • {{article.zuoZhe_CN}}
作者信息 +
文章历史 +

本文亮点

{{article.keyPoints_cn}}

HeighLight

{{article.keyPoints_en}}

摘要

{{article.zhaiyao_cn}}

Abstract

{{article.zhaiyao_en}}

关键词

Key words

本文二维码

引用本文

EndNote

Ris (Procite)

Bibtex

导出引用
{{article.zuoZheCn_L}}. {{article.title_cn}}[J]. {{journal.qiKanMingCheng_CN}}, 2018, 43(7): 19-20
中图分类号：

参考文献

列表( 原文顺序 | 文献年度倒序 | 文中引用次数倒序 ) 可视化分析

参考文献

{{article.reference}}

基金


编委：
主编：
责任编辑：
编辑:

版权

{{article.copyrightStatement_cn}}
{{article.copyrightLicense_cn}}

Accesses

Citation

Detail
段落导航
相关文章

https://swxjx.ecnu.edu.cn
ISSN 1004-7549
CN 31-1006/G4
版权所有 © 《生物学教学》编辑部
地址：上海市闵行区东川路500号华东师范大学生命科学学院
邮编：200241       电话：（021）54341005
E-mail:swxjx@bio.ecnu.edu.cn
本系统由北京玛格泰克科技发展有限公司设计开发
扫一扫，购买纸质期刊
　 　

/

〈 〉