利用科学史和模型相结合进行&ldquo;有丝分裂&rdquo;一课的教学

生物学教学 ›› 2018, Vol. 43 ›› Issue (6) : 48-49.

利用科学史和模型相结合进行“有丝分裂”一课的教学

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在“有丝分裂”这一节的概念教学中，利用科学史和暗箱分袜子的活动，引导学生推测有丝分裂的过程；利用模型构建出有丝分裂过程中染色体的行为和数目变化，并展示、互评、讨论、修正自己的模型。结合资料，利用所学知识解决实际问题，培养学生的生物学科核心素养。

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吕琳 . 利用科学史和模型相结合进行“有丝分裂”一课的教学[J]. 生物学教学, 2018, 43(6): 48-49

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