基于最新文献资源的“基因对性状的控制”教学设计

文可佳

生物学教学 ›› 2018, Vol. 43 ›› Issue (2) : 37-39.

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课堂教学

基于最新文献资源的“基因对性状的控制”教学设计

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摘要

针对高中生物学“基因对性状的控制”相关内容,精选最新发表的学术论文,通过环环相扣的问题串设计,引导学生对文献材料进行剖析,以期在自主生成基因、蛋白质与性状之间关系的相关概念的同时,学生的科学探究能力得以提升,生物学核心素养得以形成。

关键词

 文献资料  / 基因  / 性状  / 教学设计 /   / 核心素养

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文可佳. 基于最新文献资源的“基因对性状的控制”教学设计[J]. 生物学教学, 2018, 43(2): 37-39

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