生物学教学

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基于故事和微辩论的“动物行为的生理基础”教学设计

徐益苗    

  1. 江苏省南京市科利华中学  南京  210009
  • 出版日期:2018-12-08 发布日期:2018-12-10

  • Online:2018-12-08 Published:2018-12-10

摘要:

 以故事和微辩论等感性材料为基础,通过学生对材料的比较、归纳、分析等科学思维活动,建立动物行为的生理基础思维导图。同时,教师引导学生深入分析微辩论,达成对认知方法指导的目标。

关键词:   微辩论 , 故事 , 科学思维,  , 思维导图,  , “基于问题的学习”