基于乡土特色资源的“认识生物的多样性”教学设计与反思

陈玉华

生物学教学 ›› 2018, Vol. 43 ›› Issue (12) : 26-27.

生物学教学 ›› 2018, Vol. 43 ›› Issue (12) : 26-27.
课堂教学

基于乡土特色资源的“认识生物的多样性”教学设计与反思

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摘要

  以尤溪景观为切入点,让学生通过对乡土特色资源的调查、收集与展示,从宏观到微观感性认识“生物多样性”,再通过小组讨论等方式自主构建“生物多样性的概念”,并升华热爱乡土文化资源的情感。

关键词

   / 乡土特色资源  / 调查  / 生物多样性 /   / 教学设计

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陈玉华 . 基于乡土特色资源的“认识生物的多样性”教学设计与反思[J]. 生物学教学, 2018, 43(12): 26-27

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