生物学教学

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基于奥苏伯尔同化论的“动作电位的产生、传导与传递”#br# 复习课教学设计

彭  艳  陈金锋    

  1. 浙江省缙云中学  丽水  321400
  • 出版日期:2018-11-08 发布日期:2018-11-08

  • Online:2018-11-08 Published:2018-11-08

摘要:  以“动作电位的产生、传导与传递”复习课为例,立足生物学核心素养设定教学目标,运用奥苏伯尔同化论进行任务分析和教学设计。

关键词:  核心素养,  , 同化论,  , 任务分析,  , 教学设计