生物学教学

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运用支架式教学模式进行小专题复习

韩  健   

  1. 山东省枣庄市第八中学  枣庄  277000
  • 出版日期:2018-10-08 发布日期:2018-10-13

  • Online:2018-10-08 Published:2018-10-13

摘要:  针对“设计实验,探究变异类型”小专题复习,采用支架式教学模式,为学生搭建思维框架、构建解题模型、总结做题方法,有效降低难度,提高学生解题能力。

关键词:   , 支架式教学,  , 探究变异类型 , 模型建构