基于概念模型构建的复习教学策略#br# ——以“动物和人体生命活动的调节”专题为例
叶鹏海 黄江芸
- 福建省南安市侨光中学 南安 362314
摘要： 以“动物和人体生命活动的调节”专题复习为例，阐述通过“自主构建—整合模型—检验模型—完善模型”的概念模型构建教学策略在高三生物学二轮复习中的应用，提高学生主动学习的热情，以及分析问题、解决问题、自主构建模型的能力，促进知识内化和网络化，最终实现生物学学科核心素养的形成。
叶鹏海 黄江芸
摘要： 以“动物和人体生命活动的调节”专题复习为例，阐述通过“自主构建—整合模型—检验模型—完善模型”的概念模型构建教学策略在高三生物学二轮复习中的应用，提高学生主动学习的热情，以及分析问题、解决问题、自主构建模型的能力，促进知识内化和网络化，最终实现生物学学科核心素养的形成。
