生物学教学

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运用“立、针、破、纠” 激活生物学测试讲评课堂

  

  1. 广东省韶关市一中实验学校512000
  • 出版日期:2017-07-08 发布日期:2017-07-28

  • Online:2017-07-08 Published:2017-07-28

摘要: 本文从“立足试题,自省细析,查找问题”“针对错题,合作互辩,解决疑难”“源于错题,讲练结合,巩固提升”和“落实纠错,提出措施,提高效率”等环节,探讨在初中生物学教学中如何运用“立、针、破、纠”,激活生物学测试讲评课堂,为测试讲评提供参考。

关键词: 初中生物学教学, 测试讲评, 运用