整合实践活动，促进概念生成

生物学教学 ›› 2017, Vol. 42 ›› Issue (6) : 16-17.

整合实践活动，促进概念生成

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本文以“绿色植物参与生物圈中的水循环”一课为例，通过有效整合课前、课中、课后的实践体验活动，让学生根据学习需要，自主选择并充分参与动手体验活动，获得更多的事实性知识，去建构和理解重要概念。

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张海鸥. 整合实践活动，促进概念生成[J]. 生物学教学, 2017, 42(6): 16-17

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