[1] |
蒋忠民. 运用资料分析方法的“人类遗传病”教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 43-45. |
[2] |
崔 欣 薛 纯. 利用校外教育资源进行高中生物学校本课程的开发[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 70-72. |
[3] |
李 椿. 对义务教育阶段生物学教学的几点建议[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 12-13. |
[4] |
朱满员. 转换图文表征促进高中生物学的深度学习[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 17-18. |
[5] |
周瑞山. 高中生物学教学中学习力的提升策略[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 35-38. |
[6] |
蒋嘉顺 . 元宇宙技术应用于高中生物学教学的思考与展望[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 72-75. |
[7] |
杨 春. 义教生物学新课标中“教学与评价建议”部分的分析[J]. 生物学教学, 2023, 48(1): 10-12. |
[8] |
王更强 李盛丰. 促进科学本质理解的高中生物学HPS教学过程设计——以“物质跨膜运输方式”复习课为例[J]. 生物学教学, 2023, 48(1): 32-35. |
[9] |
张 霞 . 项目式教学法在生态工程实境教学中的运用——以“创建诗经耕读园”为例[J]. 生物学教学, 2023, 48(1): 75-78. |
[10] |
羌玉霞 殷宝法. 动物福利研究的现状与发展[J]. 生物学教学, 2022, 47(9): 4-7. |
[11] |
李艳光 闫白洋, . 2022版与2004版义务教育生物学课程标准的对比分析[J]. 生物学教学, 2022, 47(9): 7-10. |
[12] |
郑书婷 戴 国 . 高中生生物学表征能力的构成要素及培养——以“细胞的增殖”为例[J]. 生物学教学, 2022, 47(9): 16-19. |
[13] |
周丹华. 基于逆向教学设计理念的“耳与听觉”一节教学[J]. 生物学教学, 2022, 47(9): 19-22. |
[14] |
刘 杨 李守德 任媛媛. 高中生物学合作学习技术的探析[J]. 生物学教学, 2022, 47(9): 22-24. |
[15] |
甘耀平. 利用拓展实验培养学生高阶思维能力的策略[J]. 生物学教学, 2022, 47(9): 64-66. |