生物学教学

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基于情境认知理论的生物学核心素养培养策略

朱晓燕   

  1. 福建省南平市普通教育教学研究室 353000
  • 出版日期:2017-03-08 发布日期:2017-04-25

  • Online:2017-03-08 Published:2017-04-25

摘要: 应用情境认知理论,在教学中进行情境创设;通过指导教材阅读,引导学生对具体问题进行思考;在探究活动中学习科学研究的一般方法,让学生体验知识的形成过程;创设应用情境,引导学生解决问题能力的综合发展,提升生物学核心素养。

关键词: 情境认知理论, 生物学核心素养, 培养策略