生物学教学

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基于整合优化、创设情境的高中生物学教材二次开发策略#br#

  

  1. 1 山东省寿光现代中学262703;2 山东省东营市胜利第一中学257000
  • 出版日期:2017-12-08 发布日期:2017-12-08

  • Online:2017-12-08 Published:2017-12-08

摘要: 本文例谈了教师在教学过程中,如何根据实际情况对高中生物学教材和教育资源进行灵活性、创造性选择、整合和优化。主要通过调整教学顺序、补充和拓展教学资源、整改教材内容和学生角色扮演等教材二次开发的策略,来创设各种情境,让学生积极参与教学过程,提高教学效果。

关键词: 教材二次开发, 创设情境, 教学策略, 高中生物学