生物学教学

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“阐明原因”类生物学试题规范答题模式建构#br#

  

  1. 福建省厦门第二中学361009
  • 出版日期:2017-11-08 发布日期:2017-11-11

  • Online:2017-11-08 Published:2017-11-11

摘要: 本文分析了学生在解答“阐明原因”题目时存在的生搬硬套、答非所问、思维跳跃、知识性错误、表述不当等不规范情况,提出“描述条件→分析本质→描述结果”的答题模式,期望有效提高学生的答题效率。

关键词: 生物学, 阐明原因, 答题模式, 高考