生物学教学

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以问题为主导的“生物学表述题规范书写”教学设计

  

  1. 广东省深圳市第二外国语学校518110
  • 出版日期:2017-10-08 发布日期:2017-10-15

  • Online:2017-10-08 Published:2017-10-15

摘要: 通过对近几年生物学高考中表述题的模式分析,归纳表述题的一般类型;结合学生学习情况与思维特征,总结答题的逻辑思维方法;通过例题展示、问题引导、学生讨论等教学手段,让学生体验逻辑思考的过程,训练规范写作能力。

关键词: 问题主导, 生物学表述题, 规范书写, 教学设计