生物学教学 ›› 2017, Vol. 42 ›› Issue (1): 31-33.
• 课堂教学 • 上一篇 下一篇
张宜萍
出版日期:
发布日期:
Online:
Published:
摘要: 结合模型、图片和视频资源学习神经系统的宏观结构和功能;引导学生进行操作、实物类比,学习神经元微观结构;通过建构概念图形成知识网络;借助“焦点智慧系统”互动练习及答题进行智能反馈和及时矫正,提高教学效果。
关键词: 神经系统, 神经元, 结构和功能, 教学设计, 概念周, 即时性评价
张宜萍. “人体的神经调节”(第一课时)的教学设计[J]. 生物学教学, 2017, 42(1): 31-33.
ZHANG Yi-Ping. [J]. Biology Teaching, 2017, 42(1): 31-33.
0 / / 推荐
导出引用管理器 EndNote|Reference Manager|ProCite|BibTeX|RefWorks
链接本文: https://swxjx.ecnu.edu.cn/CN/
https://swxjx.ecnu.edu.cn/CN/Y2017/V42/I1/31