生物学教学 ›› 2016, Vol. 41 ›› Issue (9): 56-57.

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多元评价促进生物学实践活动的有效开展

张海鸥   

  1. 山东省威海市塔山中学 264200
  • 出版日期:2016-09-08 发布日期:2016-10-04

  • Online:2016-09-08 Published:2016-10-04

摘要: 通过教学重构、开展任务驱动与实施多元评价的方式,来实现实践课的有效开展,让学生自主有序地参与,使生物学实践活动类课程充分发挥培养学生能力的作用。

关键词: 实践活动, 教学重构, 多元评价, 自主参与