[1] |
丁 娟 . “植物的光合作用需要二氧化碳”实验设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 55-56. |
[2] |
郑晓燕. 利用注射器探究酵母菌细胞呼吸方式的实验设计与实践[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 61-62. |
[3] |
林文乔. 将番茄栽培活动融入教材相关栏目的教学实践[J]. 生物学教学, 2022, 47(8): 83-85. |
[4] |
薛天涛 李小玲 . “DNA是主要的遗传物质”教学设计[J]. 生物学教学, 2022, 47(3): 40-42. |
[5] |
张孝夷 . 用纸雀-方箱模型模拟“标志重捕法调查种群密度”[J]. 生物学教学, 2022, 47(2): 66-67. |
[6] |
丁 浩. 应用果蝇开展“种群数量的变化”实验教学[J]. 生物学教学, 2022, 47(11): 56-58. |
[7] |
李 渤. 从实验优质课比赛看中学生物学实验教学的变化[J]. 生物学教学, 2022, 47(1): 61-63. |
[8] |
陈茹吉. “探究胰岛素对金鱼血糖的影响”实验设计[J]. 生物学教学, 2021, 46(3): 62-64. |
[9] |
张 颖 邱佳琪 王卓依 谢 群, 张俊美. 浙江省高考生物学选考实验设计题命题特点探析——以2015—2021年真题为例[J]. 生物学教学, 2021, 46(11): 56-58. |
[10] |
郭海滨 胥青晛 李亚娟 李 楠. 细胞有丝分裂实验的问题导引式设计与实践[J]. 生物学教学, 2020, 45(5): 73-75. |
[11] |
汪祝兵. 用两套实验装置设计“pH对过氧化氢酶的影响”实验[J]. 生物学教学, 2020, 45(3): 41-42. |
[12] |
肖湘君 张秋金 . “细胞大小与物质运输的关系”实验新设计[J]. 生物学教学, 2020, 45(3): 49-50. |
[13] |
关亚萌 刘书臣 李秋石. 生物学高考试题中实验设计能力的测评[J]. 生物学教学, 2020, 45(2): 49-51. |
[14] |
戴 崝 . 将混合式学习引入到生物学探究活动中[J]. 生物学教学, 2020, 45(11): 63-64. |
[15] |
李先华. “呼吸作用”一节的教学设计[J]. 生物学教学, 2020, 45(10): 35-37. |