生物学教学 ›› 2016, Vol. 41 ›› Issue (8): 59-61.

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学习进阶理论指导下的自然博物馆教育

赵婷婷1,张恺2,李维1   

  1. 1 天津师范大学教师教育学院 300387 2 天津市青少年科技中心 300192
  • 出版日期:2016-08-08 发布日期:2016-08-21

  • Online:2016-08-08 Published:2016-08-21

摘要: 本文针对自然博物馆的特点,梳理学习进阶理论下不同学段学生对生物学核心概念认知的期望,并介绍美国自然博物馆开展博物馆教育的实例,为我国馆校合作的有效化提供借鉴。

关键词: 自然博物馆, 学习进阶, 核心概念, 馆校合作