基于认知负荷理论的生物学实验教学例析〗&mdash;&mdash;以&ldquo;观察洋葱根尖细胞的有丝分裂&rdquo;为例

生物学教学 ›› 2016, Vol. 41 ›› Issue (8) : 38-39.

基于认知负荷理论的生物学实验教学例析〗——以“观察洋葱根尖细胞的有丝分裂”为例

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