“光合作用的原理”的教学设计

徐秀云

摘要： 采用课前自主预习、课上自主学习与小组合作探究、课堂小结以及精选习题巩固提升的教学策略，以导学案（包括预习案和探究案）导学，并辅助多媒体课件，以及“拼图游戏”构建光合作用过程模型，突破教学重点和难点。

徐秀云. “光合作用的原理”的教学设计[J]. 生物学教学, 2016, 41(8): 33-34.

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