生物学教学 ›› 2016, Vol. 41 ›› Issue (8): 15-16.

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注重问题设计 提高课堂教学有效性

陈至   

  1. 江苏省海门市海南中学 226100
  • 出版日期:2016-08-08 发布日期:2016-08-21

  • Online:2016-08-08 Published:2016-08-21

摘要: 问题设计是课堂教学的重要组成部分。为提高生物学课堂教学的有效性,问题设计应从激疑性、过程性、递度性、系统性、跨度性、开放性六个方面着力进行。

关键词: mso-bidi-font-family: 宋体">问题设计, 课堂教学, 教学有效性