生物学教学 ›› 2016, Vol. 41 ›› Issue (12): 25-26.

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促进生物学重要概念学习的论证教学

陈欣   

  1. 福建教育学院福州 350025
  • 出版日期:2016-12-08 发布日期:2017-01-13

  • Online:2016-12-08 Published:2017-01-13

摘要: 在生物学重要概念学习中,应用论证教学模式(TAP)促进学生基于资料提出主张;应用论据相互质疑与辩护并修正主张;通过科学推理、解释和批判性思考,让学生亲历科学概念的产生、评价与修正过程。

关键词: 生物学教学, 重要概念, 论证教学