生物学教学 ›› 2016, Vol. 41 ›› Issue (10): 31-33.

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“光合作用的发现过程”的教学设计

姜中玉   

  1. 江苏省南京市金陵中学 210005
  • 出版日期:2016-10-08 发布日期:2016-10-31

  • Online:2016-10-08 Published:2016-10-31

摘要: 以问题探究式教学引导学生自主构建光合作用反应式,得出光合作用的概念;在展现科学史实的同时,分析科学家的实验方法,让学生体会科学家实验设计的精妙之处以及科学设计实验的重要性,感受科学发展与技术进步密不可分。

关键词: 光合作用, 发现, 科学史, 教学设计