| [1] |
司朗明. 例谈对学生“图—表—文字”交互式翻转能力的培养[J]. 生物学教学, 2019, 44(2): 73-75. |
| [2] |
蓝良就, 彭彪. 诱思探究教学法在高中生物学教学中的应用[J]. 生物学教学, 2015, 40(6): 25-25. |
| [3] |
. “染色体变异”（第一课时）的教学设计[J]. 生物学教学, 2013, 38(6): 38-41. |
| [4] |
钟慧娟（广东省广州市南海中学）. 减数分裂与遗传规律的整合复习[J]. 生物学教学, 2012, 37(3): 21-. |
| [5] |
宋世亮. 自主建构知识网络，有效组织高三生物学二轮复习[J]. 生物学教学, 2012, 37(10): 22-23. |
| [6] |
宋世亮，张修前（江苏省赣榆县教育局教研室；江苏省赣榆高级中学）. 高三生物学复习专题的设计[J]. 生物学教学, 2009, 34(5): 13-. |
| [7] |
李如意（内蒙古呼伦贝尔扎兰屯市第一中学）. 生命科学与人体健康单元的教学建议[J]. 生物学教学, 2008, 33(1): 23-. |
| [8] |
平颖贤（辽宁省大连市第四中学）. 初中生物学教学中板书的应用[J]. 生物学教学, 2007, 32(8): 24-. |
| [9] |
操明权（江苏省邗江中学）. 高中生物学复习教学中知识链的归类[J]. 生物学教学, 2006, 31(5): 8-. |
| [10] |
李士彦（江苏省东海高级中学）. 高中生物学细菌知识的整合再生[J]. 生物学教学, 2006, 31(3): 36-. |
| [11] |
刘雯，殷春蕾（浙江省杭州法商专修学院 （200090）；上海市建设中学）. 利用最优化原理构建生物学讲评课[J]. 生物学教学, 2005, 30(8): 39-. |
| [12] |
李士彦（江苏省东海高级中学）. 高中生物学复习要注意形成水的知识网络[J]. 生物学教学, 2005, 30(4): 29-. |
| [13] |
朱正刚（江苏省海门师范学校）. 生物学认知结构及其教学构建[J]. 生物学教学, 2004, 29(7): 23-. |
| [14] |
杨玉欣，赵筱玲，李敏（山东省乳山市府前中学 （264500））. 讨论式学习在高三生物学复习教学中的应用[J]. 生物学教学, 2004, 29(11): 34-. |
