| [1] |
周 琴 . 提升初中生科学解释能力的思考与实践[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 67-69. |
| [2] |
程正琼. 2022年西藏自治区初中学业水平考试生物学试卷分析及教学建议[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 75-77. |
| [3] |
胡 玉. 大单元设计在初中生物学学业水平考试命题中的应用 [J]. 生物学教学, 2022, 47(9): 74-76. |
| [4] |
杭跃男. 初中学业水平考试中一道科学探究题的难点解析及教学启示[J]. 生物学教学, 2022, 47(9): 93-95. |
| [5] |
孙 蕾 . 德育在广东省初中生物学学业水平试题中的呈现及教学启示[J]. 生物学教学, 2022, 47(7): 58-60. |
| [6] |
贺燕青. 巧用教材资源的科学探究试题分析[J]. 生物学教学, 2020, 45(4): 48-50. |
| [7] |
刘 杨 秦继伟 首 新 任媛媛. 新西兰高中生物学学业水平考试试题分析[J]. 生物学教学, 2020, 45(3): 50-52. |
| [8] |
郑键, 林建春, 肖巧玲. 福建省生物学会考卷与台湾地区学测卷生物学部分的比较研究[J]. 生物学教学, 2017, 42(1): 47-49. |
| [9] |
徐柳, 胡雪峰. 台湾地区指定科目考试2015年生物学试题评析及启示[J]. 生物学教学, 2016, 41(8): 53-55. |
| [10] |
赖胜蓉. 对普通高中生物学科学业水平考试的教学建议
——以贵州省生物学科考试为例[J]. 生物学教学, 2016, 41(10): 50-51. |
| [11] |
任雪文. 德国《环境生物学》教材中“实践”活动例析[J]. 生物学教学, 2015, 40(9): 10-12. |
| [12] |
曹淑, 俞如旺. 澳大利亚新南威尔士州HSC考试对我国高中学业水平考试生物学命题的启示[J]. 生物学教学, 2015, 40(8): 72-73. |
| [13] |
袁丽虹, 胡雪峰. 2014年高中生物学学业水平考试5套试卷的比较研究[J]. 生物学教学, 2015, 40(6): 54-56. |
| [14] |
乔卉, 何建平, 李金钢. 2013年陕西省高中学业水平考试生物学II卷试题分析[J]. 生物学教学, 2014, 39(2): 44-46. |
| [15] |
丁银娣. 上海市生命科学学业水平考试的命题思想与教学反思[J]. 生物学教学, 2013, 38(1): 14-16. |
