基于高中生物学微课的翻转课堂教学模式的运用研究

生物学教学 ›› 2015, Vol. 40 ›› Issue (9): 32-34.

基于高中生物学微课的翻转课堂教学模式的运用研究

陈蓉¹，张锋^2*

1 福建师范大学附属中学福州 350007； 2 福建省普通教育教学研究室福州 350003

出版日期:2015-09-08 发布日期:2015-09-20

Online:2015-09-08 Published:2015-09-20

摘要/Abstract

摘要： 本文以高中生物学“细胞的增殖”的教学内容为例，尝试采用基于微课的翻转课堂教学模式进行教学设计和实施。通过实验比较、纸笔测试和问卷调查，对收集到的相关教学数据进行分析，提出基于微课的翻转教学方式可行的运用案例。

关键词: 高中生物学, 微课教学, 翻转课堂, 模式研究

陈蓉, 张锋. 基于高中生物学微课的翻转课堂教学模式的运用研究[J]. 生物学教学, 2015, 40(9): 32-34.

[1]	胡有红. 大概念统摄下生物学单元作业的设计与实践[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 20-22.
[2]	束家宽丁成军张申雨 . 基于真实情境培养学生学科核心素养 ——以人教版教材“复习与提高”栏目资源为例[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 29-30.
[3]	牛凤芝孟新廷. “蛋白质是生命活动的主要承担者”教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 40-42.
[4]	张登华董秀秀. 基于主线情境的“种群、群落和生态系统”复习教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 45-47.
[5]	苑琳王伟庆. 基于学生自主探究的“有氧呼吸产生大量ATP”教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 48-50.
[6]	朱文艺. 以思维导图为主线的高三“细胞器”专题复习教学设计 [J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 52-54.
[7]	吕甜甜. 基于模型建构的“DNA的复制”教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 54-57.
[8]	李丽娟. 生物学科学文本阅读原创试题的分析与评价[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 72-74.
[9]	郭秋荣王冉王银环. 培育超级作物番茄-马铃薯“Pomato”实践活动的设计与实施[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 79-82.
[10]	杨犀玉孙宝山, . 马来西亚高中生物学教材的特色分析[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 82-84.
[11]	林伟. 高中生物学教材中“胚胎工程”的疑惑问题探析[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 85-87.
[12]	沈静丹 . 课程思政背景下“生物变异在育种上的应用”教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 43-45.
[13]	章力 . 基于情境创设的“植物克隆”探究式复习教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 51-53.
[14]	蒋嘉顺 . 元宇宙技术应用于高中生物学教学的思考与展望[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 72-75.
[15]	贺媛钰戴国 . “细胞的物质输入和输出”主题中相异概念的探查与分析[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 84-86.

基于高中生物学微课的翻转课堂教学模式的运用研究

PDF

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献

相关文章 15

编辑推荐

Metrics

本文评价