生物学教学 ›› 2015, Vol. 40 ›› Issue (9): 14-16.

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高三生物学复习中“沟通-研究”教学策略的应用与案例

 孙庆兴   

  • 出版日期:2015-09-08 发布日期:2015-09-20

  • Online:2015-09-08 Published:2015-09-20

摘要: 就改变高三生物学课堂重有限知识的“学会”、轻无限知识的“会学”的问题,从“角色定位”、“反思教材”、“创造条件”三方面提出“沟通-研究”的教学策略,并结合教学案例展开阐述。

关键词: 高三生物学教学, 沟通-研究, 教学案例