[1] |
程锐创. 基于核心素养的初中生物学教学定性与定量结合的综合评价策略[J]. 生物学教学, 2022, 47(11): 14-16. |
[2] |
马书童 高智晟. 社会责任视角下高中生物学课程融入思政教育的实施策略[J]. 生物学教学, 2021, 46(7): 17-19. |
[3] |
张杰芳 刘光尧. 基于学生思维发展的输出式学习实践[J]. 生物学教学, 2021, 46(5): 24-27. |
[4] |
李 琳. 居家学习环境下“模拟生物体维持pH的稳定”实验的创新[J]. 生物学教学, 2021, 46(4): 51-52. |
[5] |
杨 玲. “食品保存”科学实践活动的设计与实践[J]. 生物学教学, 2021, 46(1): 59-61. |
[6] |
冯 剑 . 基于核心素养的“多种多样的生态系统”教学设计[J]. 生物学教学, 2020, 45(8): 34-35. |
[7] |
秦亚飞. 微课资源在初中生物学教学复习中的运用[J]. 生物学教学, 2020, 45(8): 41-43. |
[8] |
孙巧玲 . 课堂教学中落实高中生物学学科核心素养的基本策略——以“DNA是主要的遗传物质”一节的教学为例[J]. 生物学教学, 2020, 45(5): 23-24. |
[9] |
章 青. 应用非试题类作业引导学生自主学习[J]. 生物学教学, 2020, 45(4): 65-66. |
[10] |
杨 旋 . “配音秀”手机软件在初中生物学教学中的应用[J]. 生物学教学, 2020, 45(1): 34-35. |
[11] |
毛 硕 . 初中生物学教学的语言艺术[J]. 生物学教学, 2019, 44(3): 25-27. |
[12] |
张 琦 . 初中生物学教学中信息处理能力的提升策略[J]. 生物学教学, 2018, 43(9): 18-20. |
[13] |
闫云侠. 传统教学媒体在初中生物学课堂教学中的应用[J]. 生物学教学, 2018, 43(7): 76-76. |
[14] |
郭荣辉. 在初中生物学教学中培养学生模型建构能力的举措[J]. 生物学教学, 2018, 43(5): 20-23. |
[15] |
吴 静 . “神经调节与体液调节的关系”(第1课时)的教学设计[J]. 生物学教学, 2018, 43(5): 35-37. |