生物学教学 ›› 2015, Vol. 40 ›› Issue (5): 25-27.

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基于多轮认知结构教学模式的概念教学——以“基因是有遗传效应的 DNA 片断”为例

李梅红   

  1. 广东省广州市南沙麒麟中学 511455
  • 出版日期:2015-05-08 发布日期:2015-05-19

  • Online:2015-05-08 Published:2015-05-19

摘要: 以“基因是有遗传效应的 DNA 片断”一课为例,阐释了多轮认知结构教学模式在高中生物学概念教学中的具体应用,提出了相关教学建议。

关键词: 多轮认知结构教学模式, 生物学概念教学, 应用