“尝试对生物进行分类“一节的教学设计

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丁河清

生物学教学 ›› 2015, Vol. 40 ›› Issue (4) : 26-28.

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生物学教学 ›› 2015, Vol. 40 ›› Issue (4) : 26-28.

“尝试对生物进行分类“一节的教学设计

丁河清

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以“活动·感悟”教学为引领，通过学生角色扮演、交流活动、小组合作学习，让学生在活动中感悟生物分类的方法，建构有关生物分类的重要概念。

关键词

生物分类 / 活动 / 感悟

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丁河清. “尝试对生物进行分类“一节的教学设计[J]. 生物学教学, 2015, 40(4): 26-28

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